Gospodarz: Macedonia

W dniach 14-18 listopada 2022 r. nasza Miejska Szkoła Podstawowa była gospodarzem projektu Erasmus+  I CARE - Dbam o Aspekty Klimatyczne, Recykling i Wartości Ekologiczne). Gospodarze gościli gości z Hiszpanii, Polski, Estonii, Finlandii i Czech. Gospodarzami naszych przedstawicieli tej mobilności byli: Elisabeta Nastoska - koordynator projektu i pedagog Vesna Terzioska oraz inni nauczyciele, którzy pomogli szkole być świetną szkołą goszczącą. 

​

Motywem przewodnim tej mobilności była „WODA” i jako miasto na wodzie, zgodnie z wcześniej ustalonym programem pracy, nauczyciele i uczniowie pracowali i wymieniali się doświadczeniami na temat wody, a goście oprócz innych atrakcji korzystali z uroków Jezioro Ochrydzkie

DZIEŃ 1 - pierwszy dzień roboczy - jednym z celów projektów Erasmus jest zapoznanie Gminy Miejskiej Ohrid i sektora edukacji z działalnością naszej szkoły. Projekt przedstawiliśmy na spotkaniu Dimitarowi Spaseskiemu – przedstawicielowi gminy Ochryda odpowiedzialnemu za oświatę, który powitał naszych gości, rozpoczęła się krótka dyskusja na temat systemu oświaty w ochrydzkich szkołach i tego, jak pozytywne są tego typu projekty dla rozwoju szkoła.

Po wizycie goście odwiedzili naszą OOU Vancho Nikoleski - gdzie uczniowie przywitali gości tradycyjnym figowym cukierkiem z tańcem i wykonaniem tradycyjnej piosenki ochrydzkiej "Despina". Po gorącym powitaniu zachwyceni byliśmy gotowi do rozpoczęcia zajęć, opracowany został program zajęć na bieżący tydzień, uczniowie i nauczyciele odbyli krótkie zajęcia, aby się poznać, a później głosowali na maskotkę tej mobilności . Po krótkiej przerwie każdy z krajów partnerskich przedstawił prezentację na temat „Gdzie możemy znaleźć wodę w naszym mieście/państwie?” - gdzie zaprezentowano źródła, rzeki i jeziora w wymienionych krajach, a uczniowie poprzez filmy i prezentacje uchwycili mapę wód w każdym kraju.

Następnie odbyła się debata panelowa, w której każdy kraj wybrał temat do prezentacji charakterystyczny dla swojego kraju, a my jako gospodarze przedstawiliśmy legendę Biljany, więc uczniowie przedstawili historię i piosenkę poprzez krótką inscenizację i utwór muzyczny.

​

DZIEŃ 2 – Kontynuowaliśmy zaplanowany program. Każdy kraj partnerski przedstawił konkretną instytucję w swoim mieście lub państwie, która odpowiada za wodę lub jest z nią związana. Ochrydzcy uczniowie przedstawili wizytę w Publicznej Instytucji Wodowod w Ochrydzie, gdzie uczniowie szkół podstawowych zapoznali się z zadaniami i działalnością tej instytucji oraz zaprezentowali ją swoim gościom. W drugiej części uczniowie mieli za zadanie obejrzeć krótki film o Ciekawostkach o wodzie, a następnie w grupach rozwiązać quiz na ten sam temat. Zwycięzca otrzymał słodką nagrodę. A drugie zadanie polegało na tym, że wszyscy uczestnicy musieli namalować po jednej rybce, za co otrzymali kamyki zebrane wcześniej z naszego jeziora oraz farby akrylowe. Popołudnie zarezerwowane było na spacer po starej części miasta, zorganizowany spacer z przewodnikiem turystycznym, który poprowadził grupę wzdłuż wód jeziora, przez wąskie uliczki ze starymi domami i pięknymi zabytkami, aby grupa mogła poznać i zapamiętać piękno Ochrydy. A potem było jeszcze jedno ciekawe zajęcie dla uczniów i nauczycieli – gry sportowe, w których brały udział wszystkie dzieci i nauczyciele, a wspólnie poprzez kilka zabaw socjalizowali się w podzielonych grupach, aby szybciej i łatwiej się poznać.

​

DZIEŃ 3 –  Był to dzień przeznaczony na spacer nad Jeziorem Ochrydzkim. Całodniowy spacer statkiem Armada, rozpoczęty z portu w Ochrydzie i panoramiczny widok na starą część miasta i nabrzeże oraz inne ważne zabytki. Po drodze zwiedziliśmy Zatokę Kości i muzeum – gdzie goście poznali historię zatoki i sposób jej odkrycia, a piękna słoneczna pogoda sprzyjała zabawie i zrobieniu niezliczonej ilości zdjęć na pamiątkę. Kontynuacja podróży do najpiękniejszego klasztoru w regionie Ochrydy – Św. aby woda była czysta.

W drodze powrotnej z St. Naum partnerzy i gospodarze zjedli lunch na pokładzie, po którym nastąpiła praca. Każda grupa musiała narysować swój własny kraj i narysować główne rzeki i jeziora w stanie oraz wkleić zdjęcia swojego stanu. Podczas prezentacji oczywiście dowiedzieliśmy się czegoś więcej o wodzie i trochę ciekawostek o każdym kraju, stolicy, odległości od stolicy do miasta od gości, nazw większych rzek i jezior.

​

DZIEŃ 4 – Był to dzień zaplanowany na wizytę w dwóch instytucjach publicznych w Ochrydzie.

Pierwsza wizyta odbyła się w Instytucji Publicznej „Instytut Hydrobiologiczny”. Powitana przez dyrektora placówki, dr Orhideję Tasevską, serdecznie powitała nas w jednej z najważniejszych instytucji o strategicznym znaczeniu dla kraju, gdyż jest jedyną tego typu na Bałkanach. Grupa została podzielona na 4 mniejsze grupy, które na przemian zapoznawały się z laboratoriami do badań fizyko-chemicznych, badań mikrobiologicznych, fitoplanktonu, a następnie słuchały wykładu na temat tarła pstrąga ochrydzkiego. Zadowolona z tego, co zostało przedstawione, grupa udała się do drugiej Instytucji Publicznej – Publicznego Centrum Zdrowia w Ochrydzie. Powitani przez grupę lekarzy i pracowników laboratoriów pokrótce przedstawili Zakład jako jeden z najważniejszych dla miasta. Oprócz służby epidemiologicznej, higieny i edukacji zdrowotnej instytucja ta jest ważna, ponieważ tutaj bada się jakość wody pitnej na terenie Ochrydy, analizuje się poprawność wody pitnej, wód powierzchniowych i ścieków. Uczniowie i nauczyciele mieli okazję zwiedzić laboratoria bromatologiczno-chemii sanitarnej i zobaczyć jak przeprowadza się analizy fizykochemiczne i toksykologiczne wszystkich rodzajów wód (pitnej, powierzchniowej, ściekowej). Po tych wizytach goście mieli czas wolny, aby cieszyć się słoneczną Ochrydą, a wieczorem wszyscy razem goście i gospodarze cieszyli się wspólnym obiadem przy tradycyjnej muzyce i kolacją. Tutaj zrealizowaliśmy kolejne z zaplanowanych zadań, aby razem nauczyć się jednego z naszych macedońskich tańców.

​

DZIEŃ 5 - To był dzień oceny mobilności i wyciągnięcia wniosków. Również koordynatorka projektu Elisabeta Nastoska dokonała podsumowania wszystkich dotychczas zrealizowanych działań i osiągniętych celów w ramach projektu. Podzielono się pomysłami i powstał plan kolejnych działań z uczniami i nauczycielami, a także plan kolejnych mobilności. Na zakończenie wręczone zostały certyfikaty za pomyślnie zrealizowaną mobilność.