Podczas tej mobilności dwa z krajów partnerskich nie mogły podróżować, więc śledziły spotkania i zajęcia wirtualnie. Oto krótkie podsumowanie działań:

​

- Dzień 1 : Polska zorganizowała wycieczkę po szkole, gdzie spotkaliśmy się z personelem. Grupa studentów przygotowała mały teatrzyk. Następnie Republika Czeska zorganizowała kilka warsztatów do zaprezentowania reszcie krajów partnerskich. Podczas tych warsztatów zaprezentowano nam metodologię CLIL (dlaczego jest to ważne dla umiejętności językowych i jej znaczenie dla rozwoju umiejętności językowych i poszerzenia słownictwa), a także z funkcjonowania eTwinningu (jak z niego korzystać, jak się za jego pośrednictwem komunikować , jak dzielić się informacjami, zdjęciami, filmami, prezentacjami i zdjęciami), aby korzystać z tej platformy podczas realizacji projektu. Po południu zabrano nas na wycieczkę po Warszawie. ​

​

- Dzień 2 : Tego dnia Polska przygotowała prezentację na temat debat oksfordzkich i ich przebiegu (role uczestników, zasady...) Po prezentacji przećwiczyliśmy przykładową debatę. W ten sposób mogliśmy doświadczyć całego doświadczenia, a następnie zastanowić się, co naszym uczniom byłoby łatwiejsze/trudniejsze do zrobienia. Po tej prezentacji wyjaśniono nam, czym jest Destination Imagination, a uczniowie, którzy wzięli udział i wygrali finał, przygotowali dla nas pokaz.

​

- Dzień 3 : Na koniec Polska zorganizowała prezentację na temat pracy formacyjnej. Jednym z naszych celów jest wspólne podnoszenie jakości naszych zajęć poprzez proces autoewaluacji, w którym uczestniczą uczniowie i nauczyciele.