Anfitrión: Macedonia

En el periodo del 14 al 18 de noviembre de 2022 nuestra Escuela Municipal de Primaria fue sede del proyecto Erasmus+  I CARE - Me preocupo por los Aspectos Climáticos, el Reciclaje y los Valores Ecológicos). Los anfitriones dieron la bienvenida a invitados de España, Polonia, Estonia, Finlandia y República Checa. Los anfitriones de nuestros representantes de esta movilidad fueron: Elisabeta Nastoska - coordinadora del proyecto y la pedagoga Vesna Terzioska y otros docentes que ayudaron a que la escuela fuera una gran escuela anfitriona. 

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El tema de esta movilidad fue “AGUA” y como ciudad sobre el agua, de acuerdo a la agenda de trabajo previamente determinada, docentes y estudiantes trabajaron e intercambiaron experiencias sobre el tema del agua y, además de otras actividades, los invitados disfrutaron de las bellezas del lago ohrid

DÍA 1 - el primer día de trabajo - uno de los objetivos de los proyectos Erasmus es familiarizar al Municipio de Ohrid y al sector educativo con las actividades laborales de nuestra escuela. Presentamos el proyecto en una reunión a Dimitar Spaseski, un representante del municipio de Ohrid como responsable de educación, quien dio la bienvenida a nuestros invitados, se abrió una breve discusión sobre el sistema educativo en las escuelas de Ohrid y lo positivo que son estos proyectos para el desarrollo de un escuela.

Después de la visita, los invitados visitaron nuestra OOU Vancho Nikoleski, donde los estudiantes dieron la bienvenida a los invitados con un dulce de higo tradicional con un baile y una interpretación de la canción tradicional de Ohrid "Despina". Luego del cálido recibimiento encantados estábamos listos para dar inicio a las actividades, se elaboró el programa de actividades para la semana en curso, los alumnos y docentes tuvieron una pequeña actividad para conocerse, y posteriormente votaron por la mascota de esta movilidad . Después del breve descanso, cada país socio hizo una presentación sobre el tema "¿Dónde podemos encontrar agua en nuestra ciudad/estado?" - donde se presentaron los manantiales, ríos y lagos de los países mencionados y los estudiantes a través de videos y presentaciones plasmaron el mapa de agua de cada país.

Posteriormente, hubo una mesa de debate, donde cada país había elegido un tema de presentación característico de su país, y nosotros, como anfitriones, presentamos la leyenda de Biljana, por lo que los alumnos presentaron el cuento y la canción a través de una breve dramatización y una canción.

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DÍA 2 – Continuamos nuestro programa planeado. Cada país socio presentó una institución específica en su ciudad o estado que está a cargo o relacionada con el agua. Los estudiantes de Ohrid realizaron una visita a la Institución Pública Vodovod en Ohrid, donde los estudiantes de primaria conocieron las tareas y actividades de esa institución y la presentaron a sus invitados. En la segunda parte, los estudiantes tenían la tarea de ver un video corto sobre Datos interesantes sobre el agua, y luego resolvieron un cuestionario sobre el mismo tema en grupos. El ganador recibió un dulce premio. Y la segunda tarea consistía en que todos los participantes debían pintar un pez cada uno, para lo cual recibieron guijarros previamente recogidos de nuestro lago y pinturas acrílicas. La tarde estaba reservada para un paseo por la parte antigua de la ciudad, un paseo organizado con un guía turístico, que guiaba al grupo por las aguas del lago, por las callejuelas con casas antiguas y bellos monumentos para que el grupo pudiera conocer y recordar la belleza de Ohrid. Y luego hubo otra actividad interesante para los estudiantes y maestros: juegos deportivos, donde participaron todos los niños y maestros, y juntos a través de varios juegos socializaron en grupos divididos, para conocerse más rápido y más fácilmente.

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DÍA 3 –  Era un día destinado a dar un paseo por el lago de Ohrid. Un paseo de día completo con el barco Armada, partiendo del puerto de Ohrid y una vista panorámica de la parte antigua de la ciudad y el muelle, así como otros monumentos importantes. En el camino, se visitó la Bahía de los Huesos y el museo, donde los invitados aprendieron sobre la historia de la bahía y cómo se descubrió, y el hermoso clima soleado fue favorable para que los invitados disfrutaran y tomaran innumerables fotografías para recordar. El viaje continuó hacia el monasterio más hermoso de la región de Ohrid: St. Naum, donde el guía turístico presentó la leyenda del monasterio, mostró las fuentes del lago y dónde fluyen, explicó cómo se forma el lago y cuán importante es. para mantener el agua limpia.

A la vuelta de St. Naum, los socios invitados y los anfitriones disfrutaron de un almuerzo a bordo al que siguió más tarde una actividad laboral. Cada grupo tuvo que dibujar su propio país y dibujar los principales ríos y lagos del estado y pegar imágenes de su estado. Mientras se desarrollaban las presentaciones, por supuesto aprendimos algo más sobre el agua y algo interesante sobre cada país, la capital, la distancia de la capital a la ciudad de los invitados, los nombres de los ríos y lagos más grandes.

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DÍA 4 – Era un día programado para una visita a dos instituciones públicas en Ohrid.

La primera visita fue a la Institución Pública “Instituto Hidrobiológico”. Saludada por la directora de la institución, Dra. Orhideja Tasevska, nos dio una calurosa bienvenida a una de las más importantes instituciones de importancia estratégica para el país, ya que es la única de su tipo en los Balcanes. El grupo se dividió en 4 grupos más pequeños, que alternativamente se familiarizaron con los laboratorios de investigación físico-química, investigación microbiológica, fitoplancton y luego escucharon una conferencia sobre el desove de la trucha de Ohrid. Satisfecho con lo presentado, el grupo continuó hasta la segunda Institución Pública, el Centro de Salud Pública de Ohrid. Recibidos por un grupo de médicos y laboratoristas, presentaron brevemente a la Institución como una de las más importantes de la ciudad. Además de los servicios de epidemiología, higiene y educación para la salud, esta institución es importante porque aquí se examina la calidad del agua potable en el territorio de Ohrid, se analiza la corrección del agua potable, las aguas superficiales y las aguas residuales. Alumnos y docentes tuvieron la oportunidad de visitar los laboratorios de bromatología-química sanitaria y ver cómo se realizan los análisis físico-químicos y toxicológicos de todo tipo de aguas (potables, superficiales, residuales). Después de estas visitas, los invitados tuvieron tiempo libre para disfrutar de la soleada Ohrid y por la noche todos juntos, los invitados y los anfitriones disfrutaron de una cena común con música tradicional y cena. Aquí cumplimos otra de las tareas previstas, aprender juntos uno de nuestros bailes macedonios.

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DÍA 5 - Fue un día para evaluar la movilidad y sacar conclusiones. Asimismo, la coordinadora del proyecto, Elisabeta Nastoska, hizo un resumen de todas las actividades realizadas hasta el momento y las metas alcanzadas del proyecto. Se compartieron ideas y se planificó las próximas actividades a realizar con los alumnos y docentes, y también se planificó las próximas movilidades. Al final, se entregaron certificados por movilidad exitosa.