6. - 10. joulukuuta pidettiin Wroclawissa ensimmäinen liikkuvuus I Care -projektin opiskelijoiden kanssa. Covid-rajoitusten vuoksi sinne pääsi kuitenkin lentämään vain kolme maata: Espanja, Pohjois-Makedonia ja Viro; Suomi ja Tšekki liittyivät tapaamiseen käytännössä yhtenä päivänä ja niille suunniteltiin useita aktiviteetteja muina päivinä.

 

Espanjalainen joukkue saapui 4. illalla ja jotkut puolalaisista vanhemmista tarjoutuivat viemään heidät hotelliin. Sunnuntaina jotkut puolalaiset opiskelijat veivät espanjalaisen joukkueen Wroclawiin, mikä oli loistava tapa molempien maiden opiskelijoille tutustua toisiinsa. Iltapäivällä Viron joukkue saapui hotellille.

 

Joka päivä puolalaiset opiskelijat seurasivat ystävällisesti kumppanimaiden opiskelijoita ja opettajia hotellilta kouluun ja takaisin illalla. He toimivat myös oppaina ja kaikki selitykset annettiin englanniksi.

 

Päivä 1 - Puolalaiset oppilaat valmistelivat koulukierroksen, lyhyitä jäänmurtajatoimintoja ja Kahootin nimeltä "Tunnetko Puolan?". Aamulla meillä oli The House of Europen järjestämä työpaja, jossa oppilaat ja opettajat oppivat kierrätyksestä EU:ssa. Tämän jälkeen katsomme kaikkien osallistujamaiden koulujen ja kaupunkien esittelyvideoita sekä interaktiivista sanakirjaa. Saimme vierailun paikalliselta televisiolta. Tämän jälkeen finalistien maskotit esiteltiin muille osallistujamaille äänestämään kumpi valittiin. 

Iltapäivällä tutustuimme Wroclawin nähtävyyksiin ja saimme nauttia perinteisestä valaistuksesta keskustassa sijaitsevaan lyhtypylvääseen.

 

Päivä 2 - Makedonian joukkue saapui varhain aamulla. Projektissa todettiin myös, että tänä päivänä opiskelijat ja opettajat vierailevat ammattistudiolla äänittämään I Care -kappaletta, mutta Covidin vuoksi se ei ollut mahdollista, vaan päätimme äänittää sen koulussa. Kierros vanhan kaupungin keskustassa (oppia kääpiöistä, Ooppera, Forum Muzyki, Renoma, Hala Targowa, Ossolineum, Uniwersytet Wrocławski) Iltapäivällä opiskelijat ja opettajat vierailivat museossa Hydropolis, jossa he oppivat veden historiasta, sen käytöstä ja ongelmista sen suhteen.

 

Päivä 3 - Puolan tiimi valmisteli työpajan kierrätysmateriaaleista luomiseen. Tämän työpajan tavoitteena oli luoda esineitä, jotka voitaisiin sitten "myydä" kerätäkseen rahaa puolalaisille opiskelijoille, jotka joutuvat rahoittamaan erittäin kalliin operaation. Lisäksi kunkin maan opiskelijat selittivät lyhyesti joitain asioita, joita he tekevät koulussa, liittyen kierrätykseen, uudelleenkäyttöön tai vähentämiseen, sekä mitä Oxfordin keskusteluissa keskusteltiin. Iltapäivällä puolalainen ryhmä järjesti kulttuurivierailun Wroclawin ympärille. Illalla hotellissa pidettiin koordinaattoreiden kokous, jossa suunniteltiin seuraavat vierailut ja liikkuvuuden arviointi.  

 

Päivä 4 - Torstaiaamuna opiskelijat ja opettaja vietiin oppaan kanssa kierrokselle joulumarkkinoille ja sen jälkeen muodostettiin joukkueet pelin toteuttamiseksi: jokaisen joukkueen oli vastattava joihinkin alueen historiaa koskeviin kysymyksiin ja , etsi samalla joitain piilotettuja kääpiöitä ympäriltäsi. Kun saavuimme takaisin kouluun, puolalainen tiimi oli laatinut Kahoot-arvioinnin, jossa oli kysymyksiä kiertueelta, ja kaikki todistukset jaettiin jokaiselle tämän liikkuvuuden opiskelijalle ja opettajalle.

 

Illalla kaikki joukkueet juhlivat jäähyväisjuhlia. Täällä vaihdoimme kierrätysmateriaaleista käsintehtyjä joululahjoja, lauloimme joululauluja ja joululauluja eri kielillä ja söimme jouluillallisen.  jakaa yhdessä erilaisia ruokia eri maista (puolalaisten perheiden järjestämänä).

 

Päivä 5 -  Opiskelijat ja opettajat vierailivat Etnografisen museon näyttelyssä ”The fixers”.  siitä, kuinka ihmiset korjasivat tavaroitaan monin eri tavoin sen sijaan, että he olisivat vain heittäneet ne pois ja hankkineet uusia. Teimme myös jälleenrakennustyöpajan. Lopuksi opiskelijoilla oli mahdollisuus ostaa matkamuistoja Jatkista.

 

Koko liikkuvuuden aikana opimme koulutusjärjestelmistä, kielistä, kulttuurista ja jouluperinteistä. Osallistujilla oli mahdollisuus oppia siitä kaikilla aisteilla, tiedolla ja kokemuksella.  

 

Liikkuvuuden jokaisena päivänä kaikki opettajat ja opiskelijat saivat oppia yleisimmät sanat perusviestintään kaikilla kumppanien kielillä. Päivän aikana opettajat motivoivat opiskelijoita käyttämään oppimiaan sanoja ja lauseita, ja tuloksena oli, että opiskelijat oppivat joitakin sanoja ja lauseita muilla eurooppalaisilla kielillä, kommunikoivat äidinkielenään puhuvien kanssa tehokkaammin ja osallistuivat aktiivisesti sanaston kehittämiseen.  

 

Oppilaat ja opettajat oppivat myös koulutusjärjestelmistä, kielistä, toistensa jouluperinteestä ja -kulttuurista sekä tietämystään ilmastonmuutoksesta, vahvistivat osallistumistaan kierrätykseen ja ympäristöön. 

suojelutoimia.