Saatejuht: Makedoonia

Perioodil 14.-18.11.2022 toimus meie munitsipaal-algkoolis Erasmus+ projekt  I CARE – I care of Climate Aspects, Recycling and Ecological Values). Võõrustajad ootasid külalisi Hispaaniast, Poolast, Eestist, Soomest ja Tšehhist. Meie selle mobiilsuse esindajate võõrustajateks olid: Elisabeta Nastoska - projekti koordinaator ja pedagoog Vesna Terzioska ja teised õpetajad, kes aitasid koolil olla suurepärane võõrustav kool. 

​

Seekordse mobiilsuse teemaks oli "VESI" ning veepealse linnana töötasid õpetajad ja õpilased vastavalt eelnevalt kindlaks määratud töökavale vee teemal ja vahetasid kogemusi ning lisaks muudele tegevustele nautisid külalised veekogu ilu. Ohridi järv

1. PÄEV - esimene tööpäev - Erasmuse projektide üks eesmärke on tutvustada Ohridi valda ja haridussektorit meie kooli töötegevusega. Esitlesime projekti kohtumisel Dimitar Spaseskile – Ohridi valla esindajale hariduse eest vastutavast vallast, kes tervitas meie külalisi, avanes lühike arutelu Ohridi koolide haridussüsteemist ja sellest, kui positiivsed on sellised projektid koolide arengule. kool.

Pärast külastust külastasid külalised meie OOU Vancho Nikoleskit - kus õpilased võtsid külalisi vastu traditsioonilise viigimarjaga koos tantsuga ja Ohridi traditsioonilise laulu "Despina" esitusega. Pärast sooja vastuvõtu rõõmustamist olime valmis tegevust alustama, jooksva nädala tegevusprogramm oli välja töötatud, õpilastel ja õpetajatel oli lühike tegevus üksteisega tutvumiseks ning hiljem hääletati selle õpirände maskoti poolt. . Pärast väikest pausi esines iga partnerriik teemal "Kust meie linnas/osariigis vett leida?" - kus esitleti nimetatud riikide allikaid, jõgesid ja järvi ning õpilased jäädvustasid videote ja ettekannete kaudu iga riigi veekaarte.

Pärast seda toimus paneeldebatt, kus iga riik oli valinud oma riigile iseloomuliku esitlusteema ning meie kui saatejuhid esitasime Biljana legendi, nii et õpilased esitasid loo ja laulu läbi lühikese dramatiseeringu ja laul.

​

2. PÄEV – Jätkasime planeeritud programmiga. Iga partnerriik tutvustas konkreetset asutust oma linnas või osariigis, mis vastutab vee eest või on sellega seotud. Ohridi õpilased tutvustasid külaskäiku Ohridi asutusse Vodovod, kus põhikooliõpilastele tutvustati selle asutuse ülesandeid ja tegevusi ning esitleti seda oma külalistele. Teises osas said õpilased ülesandeks vaadata lühikest videot Huvitavaid fakte vee kohta ning pärast seda lahendati rühmades samal teemal viktoriini. Võitja sai magusa auhinna. Ja teine ülesanne oli see, et kõik osalejad pidid värvima igaüks ühe kala, mille eest said meie järvest eelnevalt kogutud kivikesed ja akrüülvärvid. Pärastlõuna oli ette nähtud jalutuskäiguks läbi vana linnaosa, organiseeritud jalutuskäiguks turismijuhiga, kes juhatas grupi mööda järve vett, läbi kitsaste tänavate vanade majade ja kaunite monumentidega, et seltskond saaks õppida tundma ja meenutada Ohridi ilu. Ja siis oli õpilastele ja õpetajatele veel üks huvitav tegevus - spordimängud, kus osalesid kõik lapsed ja õpetajad ning üheskoos läbi mitme mängu sotsialiseeruti jagatud rühmades, et üksteist kiiremini ja lihtsamalt tundma õppida.

​

3. PÄEV –  See oli päev, mis oli mõeldud jalutuskäiguks mööda Ohridi järve. Terve päeva jalutuskäik Armada laevaga, algas Ohridi sadamast ja panoraamvaade vanale linnaosale ja kaile ning muudele olulistele monumentidele. Teel külastati Luude lahte ja muuseumi - kus külalised said teada lahe ajaloost ja avastamisest ning kaunis päikesepaisteline ilm soosis külalistele nautimist ja lugematul hulgal pilte mälestuseks. Teekond jätkus Ohridi piirkonna kaunimasse kloostrisse – Püha Naumi, kus matkajuht tutvustas kloostri legendi, näitas järve allikaid ja voolamiskohta, selgitas, kuidas järv tekib ja kui oluline see on. et vesi oleks puhas.

Tagasiteel Püha Naumist nautisid külalispartnerid ja võõrustajad laeval lõunasööki, millele järgnes hiljem töötegevus. Iga rühm pidi joonistama oma riigi ja joonistama osariigi suuremad jõed ja järved ning kleepima oma osariigi pilte. Esitluste ajal saime loomulikult teada veel midagi veest ja huvitavat iga riigi kohta, pealinna, kauguse pealinnast linnani külalistest, suuremate jõgede ja järvede nimesid.

​

4. PÄEV – Päev oli planeeritud kahe Ohridi avaliku asutuse külastuseks.

Esimene visiit oli Riigiasutusse "Hüdrobioloogia Instituut". Institutsiooni direktor dr Orhideja Tasevska tervitas meid soojalt riigi ühte olulisemasse strateegilise tähtsusega asutusesse, kuna see on ainus omataoline Balkanil. Rühm jagunes 4 väiksemaks rühmaks, kes vaheldumisi tutvusid füüsikalis-keemiliste uuringute, mikrobioloogiliste uuringute, fütoplanktoni laboritega ning seejärel kuulati loengut Ohridi forelli kudemisest. Esitatuga rahule jäädes suundus rühm teise riigiasutusse – Ohridi Rahvatervise Keskusesse. Rühm arste ja laboritöötajaid tervitasid nad lühidalt, et asutus on linna jaoks üks olulisemaid. Lisaks epidemioloogia-, hügieeni- ja terviseõpetuse teenustele on see asutus märkimisväärne, kuna siin uuritakse Ohridi territooriumi joogivee kvaliteeti, analüüsitakse joogivee, pinnavee ja heitvee õigsust. Õpilastel ja õpetajatel oli võimalus külastada bromatoloogia-sanitaarkeemia laboreid ja näha, kuidas tehakse kõikide veeliikide (joogi-, pinna-, jäätme-) füüsikalis-keemilist ja toksikoloogilist analüüsi. Peale neid külaskäike oli külalistel vaba aega päikesepaistelise Ohridi nautimiseks ning õhtupoolikul nautisid külalised koos võõrustajatega ühist õhtusööki pärimusmuusika ja õhtusöögi saatel. Siin täitsime veel ühe plaanitud ülesande, et üheskoos õppida üks meie Makedoonia tants.

​

5. PÄEV – See oli liikuvuse hindamise ja järelduste tegemise päev. Samuti tegi projekti koordinaator Elisabeta Nastoska kokkuvõtte kõigist seni tehtud tegevustest ja projektiga saavutatud eesmärkidest. Jagati ideid ja pandi paika järgmiste tegevuste plaan koos õpilaste ja õpetajatega ning tehti plaan ka järgmisteks õpirändudeks. Lõpus jagati tunnistused edukalt läbitud õpirände eest.