6.-10. detsembrini toimus Wroclawis esimene õpirände õpilastega projekti I Care raames. Covidi piirangute tõttu said sinna lennata aga vaid kolm riiki: Hispaania, Põhja-Makedoonia ja Eesti; Soome ja Tšehhi ühinesid kohtumisega sisuliselt ühel päeval ning neil oli kavas mitmeid tegevusi, mida teistel päevadel ette võtta.

 

Hispaania meeskond saabus 4. õhtul ja mõned Poola vanemad pakkusid, et viivad nad hotelli. Pühapäeval viisid mõned Poola õpilased Hispaania meeskonnaga Wroclawis ringi, mis oli mõlema riigi õpilastele suurepärane võimalus üksteisega tuttavaks saada. Pärastlõunal saabus Eesti koondis hotelli.

 

Iga päev saatsid Poola õpilased väga lahkelt partnerriikide õpilasi ja õpetajaid hotellist kooli ja õhtul tagasi. Samuti tegutsesid nad giididena ja kõik selgitused anti inglise keeles.

 

1. päev – Poola õpilased valmistasid ette ringkäigu koolis, lühikesed jäälõhkumistegevused ja Kahoot nimega “Kas tead Poolat?”. Hommikul oli meil The House of Europe läbiviidud töötuba, kus õpilased ja õpetajad õppisid EL-i taaskasutust tundma. Pärast seda vaatame kõikide osalevate riikide koolide ja linnade esitlusvideoid ning interaktiivset sõnaraamatut. Meile tuli külas kohalik televisioon. Pärast seda esitati erinevad finaali pääsenud maskotid ülejäänud osalenud riikidele, et nad hääletasid, kumb neist välja valiti. 

Pärastlõunal tutvusime Wroclawi vaatamisväärsustega ja saime nautida traditsioonilist valgustusviisi kesklinnas asuva laternaposti valgustamiseks.

 

2. päev – Makedoonia meeskond saabus varahommikul. Projektis oli ka kirjas, et sel päeval külastavad õpilased ja õpetajad professionaalset stuudiot, et salvestada lugu I Care, kuid Covidi tõttu polnud see võimalik, vaid otsustasime selle hoopis koolis salvestada. Ringkäik ümber vanalinna kesklinna (õpime päkapikkude, Opera, Forum Muzyki, Renoma, Hala Targowa, Ossolineumi, Uniwersytet Wrocławski kohta) Pärastlõunal külastasid õpilased ja õpetajad muuseumi Hydropolis, kus õppisid tundma vee ajalugu, selle kasutamist ja probleeme. selle kohta.

 

3. päev – Poola meeskond valmistas ette töötoa taaskasutusmaterjalidest asjade loomiseks. Selle töötoa eesmärk oli luua objekte, mida saaks seejärel "müüa", et koguda raha Poola üliõpilastele, kellel on vaja rahastada väga kallist operatsiooni. Samuti selgitasid iga riigi õpilased lühidalt mõningaid asju, mida nad koolis teevad, mis on seotud ringlussevõtu, taaskasutamise või vähendamisega, ning ka seda, mida Oxfordi debattidel arutati. Pärastlõunal korraldas Poola meeskond kultuurivisiidi Wroclawi ümbruses. Õhtul toimus hotellis koordinaatorite koosolek, et kavandada järgmised külastused ja mobiilsuse hindamine.  

 

4. päev – Neljapäeva hommikul viidi õpilased ja õpetaja koos giidiga ekskursioonile jõuluturul ning pärast seda moodustati võistkonnad, et viia läbi mäng: iga võistkond pidi vastama mõnele küsimusele piirkonna ajaloo kohta ja , samal ajal leidke enda ümber mõned peidetud päkapikud. Kui me kooli tagasi jõudsime, oli Poola meeskond koostanud hindamiskava Kahoot koos ekskursiooni küsimustega, samuti anti kätte kõik tunnistused igale õpilasele ja õpetajale, kes selles õpirändes osalesid.

 

Õhtul tähistasid kõik meeskonnad lahkumispidu. Siin vahetasime taaskasutatud materjalidest käsitsi valmistatud jõulukinke, laulsime erinevates keeltes jõululaule ja jõululaule ning sõime jõuluõhtusööki.  koos jagades erinevaid roogasid erinevatest riikidest (poola perede korraldatud).

 

5. päev –  õpilased ja õpetajad külastasid Etnograafiamuuseumis näitust “Kinnitajad”.  sellest, kuidas inimesed varem oma asju mitmel erineval viisil parandasid, selle asemel, et neid lihtsalt ära visata ja uued hankida. Tegime ka rekonstrueerimise teemalise töötoa. Lõpetuseks oli õpilastel võimalus osta Jatkilt meeneid.

 

Kogu liikuvuse jooksul õppisime tundma haridussüsteeme, keeli, kultuuri ja jõulutraditsioone. Osalejatel oli võimalus selle kohta teada saada kõiki meeli, teadmisi ja kogemusi kasutades.  

 

Kõik õpetajad ja õpilased said õpirände igal päeval õppida põhilise suhtluse jaoks levinumaid fraase kõigis partnerite keeltes. Päeva jooksul motiveerisid õpetajad õpilasi kasutama õpitud sõnu ja väljendeid ning tulemuseks oli see, et õpilased õppisid selgeks mõned sõnad ja fraasid teistes Euroopa keeltes, suhtlesid emakeelena kõnelejatega tõhusamalt ning osalesid aktiivselt sõnastiku arendamisel.  

 

Õpilased ja õpetajad õppisid tundma ka haridussüsteeme, keeli, üksteise jõulutraditsiooni ja -kultuuri ning teadmisi kliimamuutustest, tugevdasid oma seotust taaskasutuse ja keskkonnaga. 

kaitsetegevused.