Meie projekt

ICARE on uus strateegia, mille eesmärk on motiveerida meie õpilasi, perekondi, naabreid ja ametiasutusi võitluses kliimamuutustega: rääkida sotsiaalsest ja majanduslikust kasust, mida vähem saastav ühiskond saab tulevikus, ning samal ajal teadvustada neid sotsiaalseid inimesi. meie kogukonna rühmad ei taha tunnistada kliimamuutuste olemasolu.

Selle ERASMUS+ projekti on koostanud õpetajad Hispaaniast, Makedooniast, Soomest, Eestist, Tšehhist ja Poolast, et vastata põhi- ja keskkooliõpilaste vajadustele, võttes arvesse igas koolis läbiviidavat SWOT-analüüsi. On täheldatud, et need vajadused vastavad Erasmus+ projektide jaoks eelnevalt määratletud põhitelgedele:
    1. Keskkonna- ja kliimaeesmärgid
Keskkonnavastutuse suurendamine ökoloogilist tegevust edendades
Kliimamuutuste tagajärgede teadvustamine ja meetmete rakendamine selle mõju vastu võitlemiseks.
    2. Sotsiaalne kaasatus
Edendada sotsiaalset kaasatust, sallivust ja kultuuridevahelist mõistmist
Seista vastu ksenofoobsetele hoiakutele
Luua ja tugevdada Euroopa vaimu ja koostöövõrgustikke
    3. Euroopa kultuuripärandi sotsiaalne ja hariduslik väärtus
Looduskeskkonna ja selle eest hoolitsemise kohalike viiside mõistmine ökoloogilise teadlikkuse arendamiseks
Hoida, väärtustada ja jagada kultuuripärandit
    4. Õpilaste võtmepädevuste arengu tugevdamine tegevuste lõikes.
    5. Pedagoogika ja didaktika

Jagada uuenduslikke tegevusi ja meetodeid õpetajate professionaalse arengu edendamiseks.

Kellele see on?

Projekti peategelasteks on 9-14-aastased õpilased, kelle hulgast valitakse õpirändes osalejad; nende ülesanne on osaleda õpirändes ja võõrustada oma eakaaslasi. Sellegipoolest on kaasatud kõik koolide õpilased, kes osalevad oma eakohases tegevuses. Projekti kaasatakse ka õpilasi, kes seisavad silmitsi erinevate takistustega (majanduslikud, sotsiaalsed, tervise-, haridusalased). Kõik õpetajad toetavad projektitööd, osa neist otseselt ja osa kaudselt, lisades projektiteemad oma ainete õppekavadesse ja individuaalsesse klassiruumi. Lapsevanemad korraldavad külalisõpilaste majutust, erinevaid üritusi ja osalevad teatud projektitegevustes. Teeme koostööd vabaühenduste, omavalitsuste, keskkonnaühendustega jne.

Mida me teeme?

Projekti käigus viime ellu kuus alamprojekti, üks igal trimestril. Tegevused toimuvad igas partnerkoolis enne kohtumisi ja nende mõjude tutvustamine on iga kohtumise põhipunkt. Kogu projekti vältel kasutame õpilaste aktiveerimise metoodikat: Õpilased töötavad rahvusvahelistes meeskondades erinevas vanuses, teadmiste ja vähemate võimalustega õpilastega. Õpilased töötavad aktiivselt, saavutades tulemusi ja arutledes rühmades, et julgustada vastastikust õppimist. Kaasaegsed meetodid, mis parandavad IKT-oskusi, on samuti projekti oluline osa, mille tulemuseks on vastastikune ideede ja kogemuste jagamine selles valdkonnas. Tegevused hõlmavad CLIL-i, ACL-i ning loova ja kriitilise mõtlemise metoodikaid, et julgustada õpilasi kliimamuutuse vastu võitlema mänguliste tegevuste kaudu, vastavalt nende oskustele ja vajadustele, kasutades etwinningut peamise suhtlus- ja ühise töövahendina.

Mille eest me toitlustame?

Õpilaste ja nende perede jaoks avardab projekt nende silmaringi EL-i riikidest pärit inimeste suhtes, pannes erilist rõhku partnerriikide kultuuriliste eripärade tutvustamisele. Õpetajad arendavad oma kutseoskusi, teised koolitöötajad parandavad ülesannetega oma juhtimisoskusi ja loovad pideva töökogemuse. koostöö kohaliku kogukonnaga, mis edendab ja seob ühiskonna olulisi sambaid: kool-lapsevanemad-kohalikud kogukonnaasutused - euroopa institutsioonid.