Домаќин: Македонија

Во периодот од 14-18 ноември 2022 година, нашето Општинско основно училиште беше домаќин на проектот Еразмус+  I CARE - Се грижам за климатските аспекти, рециклирањето и еколошките вредности). Домаќините пречекаа гости од Шпанија, Полска, Естонија, Финска и Чешка. Домаќини од нашите претставници на оваа мобилност беа: Елисабета Настоска - координатор на проектот и педагогот Весна Терзиоска и други наставници кои помогнаа училиштето да биде одлично училиште домаќин. 

​

Темата на оваа мобилност беше „ВОДА“ и како град на вода, според претходно утврдената работна агенда, наставниците и учениците работеа и разменуваа искуства на тема водата и покрај другите активности, гостите уживаа во убавините на Охридско Езеро

1 ДЕН - прв работен ден - една од целите на Еразмус проектите е да се запознае општина Охрид и образовниот сектор со работните активности на нашето училиште. Проектот го претставивме на средба на Димитар Спасески - претставник од општина Охрид како одговорен за образование, кој ги поздрави нашите гости, се отвори кратка дискусија за образовниот систем во охридските училишта и колку ваквите проекти се позитивни за развој на училиште.

По посетата, гостите го посетија нашиот ООУ Ванчо Николески - каде учениците ги пречекаа гостите со традиционално слатко од смокви со оро и изведба на традиционалната охридска песна „Деспина“. Откако топлото добредојде воодушеви бевме подготвени да ги започнеме активностите, беше изработена програмата за активности за тековната недела, учениците и наставниците имаа кратка активност за запознавање, а подоцна гласаа за маскота на оваа мобилност. . По кратката пауза, секоја земја партнер се претстави на тема „Каде можеме да најдеме вода во нашиот град/држава?“ - каде беа претставени изворите, реките и езерата во споменатите земји и учениците преку видеа и презентации ја доловија мапата на водите во секоја земја.

Потоа се одржа панел-дебата, каде што секоја земја избра тема за презентација карактеристична за нејзината земја, а ние како домаќини ја претставивме легендата за Билјана, па учениците ја претставија приказната и песната преку кратка драматизација и песна.

​

2 ДЕН – Ја продолживме планираната програма. Секоја земја партнер претстави одредена институција во својот град или држава која е задолжена или поврзана со водата. Охридските ученици се претставија во посета на Јавната установа Водовод во Охрид, каде основците беа запознати со задачите и активностите на таа установа и ја презентираа пред своите гости. Во вториот дел учениците имаа задача да погледнат кратко видео за Интересни факти за водата, а потоа групно решаваа квиз на истата тема. Победникот доби слатка награда. А втората задача беше сите учесници да обојат по една риба, за што добија камчиња претходно собрани од нашето езеро и акрилни бои. Попладнето беше резервирано за прошетка низ стариот дел на градот, организирана прошетка со туристички водич, кој ја водеше групата покрај водите на езерото, низ тесните улички со стари куќи и прекрасни споменици со цел групата да запознајте ја и запомнете ја убавината на Охрид. А потоа имаше уште една интересна активност за учениците и наставниците - спортски игри, на кои учество земаа сите деца и наставници, кои заедно низ неколку игри се дружеа во поделени групи, со цел побрзо и полесно да се запознаат.

​

3 ДЕН –  Тоа беше ден наменет за прошетка покрај Охридското езеро. Целодневна прошетка со бродот Армада, започната од охридското пристаниште и панорамски поглед на стариот дел на градот и кејот како и други значајни споменици. Попатно беа посетени Заливот на коските и музејот - каде гостите дознаа за историјата на заливот и како е откриен, а убавото сончево време беше поволно за гостите да уживаат и да направат безброј слики за спомен. Патувањето продолжи до најубавиот манастир во Охридско – Свети Наум, каде туристичкиот водич ја презентираше легендата за манастирот, ги покажа изворите на езерото и каде течат, објасни како се формира езерото и колку е важно за одржување на водата чиста.

На враќање од Св. Секоја група мораше да ја нацрта својата земја и да ги нацрта главните реки и езера во државата и да залепи слики од нивната држава. Додека траеја презентациите, секако научивме нешто повеќе за водата и нешто интересно за секоја земја, главниот град, растојанието од главниот град до градот од гостите, имињата на поголемите реки и езера.

​

4 ДЕН – Беше предвиден ден за посета на две јавни институции во Охрид.

Првата посета беше во ЈУ „Хидробиолошки завод“. Поздравена од директорката на институцијата, д-р Орхидеја Тасевска, таа срдечно ни посака добредојде во една од најважните институции од стратешко значење за државата, бидејќи е единствена од ваков вид на Балканот. Групата беше поделена во 4 помали групи кои наизменично се запознаваа со лабораториите за физичко-хемиски истражувања, микробиолошки истражувања, фитопланктон и потоа слушаа предавање за мрестот на охридската пастрмка. Задоволни од презентираното, групата продолжи кон втората Јавна установа - Центарот за јавно здравје Охрид. Поздравени од група лекари и лабораториски работници, тие накратко ја претставија Установата како една од најважните за градот. Покрај услугите за епидемиологија, хигиена и здравствена едукација, оваа институција е значајна затоа што овде се испитува квалитетот на водата за пиење на територијата на Охрид, се анализира исправноста на водата за пиење, површинските и отпадните води. Учениците и наставниците имаа можност да ги посетат броматолошко-санитарно-хемиските лаборатории и да видат како се врши физичко-хемиска и токсиколошка анализа на сите видови вода (пиење, површинска, отпадна). По овие посети гостите имаа слободно време да уживаат во сончевиот Охрид, а вечерта сите заедно гостите и домаќините уживаа во заедничка вечера со традиционална музика и вечера. Овде исполнивме уште една од зацртаните задачи, заедно да научиме едно наше македонско оро.

​

5 ДЕН - Тоа беше ден за оценување на мобилноста и извлекување заклучоци. Исто така, координаторот на проектот, Елисабета Настоска, направи резиме на сите досега завршени активности и постигнати цели од проектот. Беа споделени идеи и беше направен план за следните активности што треба да се направат со учениците и наставниците, а беше направен и план за следните мобилности. На крајот беа доделени сертификати за успешно завршена мобилност.